Piel Primaria: 2015

Piel Primaria

Piel Primaria

viernes, 11 de diciembre de 2015

jueves, 10 de diciembre de 2015

Taller Imagen Corporativa y Logotipo.

Plan de Actuación Anual del Programa Miniempresas Educativas

1. SITUACIÓN ACTUAL

Explique la situación actual del centro con respecto a la Cultura Emprendedora indicando brevemente las necesidades detectadas en los alumnos en lo referente a emprendimiento personal, social y productivo.

Nuestro Centro lleva 5 años participando en el Programa de Miniempresas Educativas. Han sido diferentes proyectos con diferente alumnado.

Este año van a participar 23 alumnos de 6º de Primaria, con la Miniempresa Piel Primaria 2. Realizaremos dos actuaciones: realización de trabajos en piel y actuaciones de ayuda a los demás.

Con el fin de realizar actividades de ayuda a los demás. Todas las semanas colaboraremos con el alumnado de 1º de Primaria, en el aprendizaje de su proceso lector.

Respecto a las necesidades detectadas en nuestro alumnado, destacamos la necesidad de trabajar la autonomía e iniciativa en la toma de decisiones y desarrollo de tareas. Cabe destacar que es un grupo de alumnos muy participativos, con muchas ganas y muy motivados con el proyecto. La participación de la familia es muy positiva.

2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PARA EL CURSO ESCOLAR

Concrete los objetivos específicos que se esperan alcanzar partiendo del análisis de la situación actual.

· Promover el espíritu emprendedor para que en un futuro puedan insertarse con éxito en cualquier organización o crear la suya.

· Asumir la responsabilidad de las decisiones que se tomen.

· Examinar los efectos de las decisiones propias sobre los demás.

· Estimular la creatividad y la innovación.

· Usar conocimiento en su beneficio.

· Acercar el mundo de la empresa al aula a través de la práctica.

· Inculcar una cultura ética y de responsabilidad con la sociedad, con el medio ambiente y con la administración.

· Inculcar en la familia que contribuyan a fomentar una cultura de creatividad, responsabilidad y emprendimiento en sus hijos.

3. HERRAMIENTAS Y RECURSOS EDUCATIVOS PARA DESARROLLAR EL PROGRAMA
Señale las herramientas a usar para desarrollar el programa durante el presente curso escolar.
1. Agentes del entorno (empresas, instituciones, asociaciones, etc.).	Visita a algunas empresas de la localidad. Visita al vívero. Movex
2. Centro de Apoyo y Desarrollo Empresarial.	CADE de Ubrique
3. Uso de herramientas de creación propia.	Mercadillos para vender nuestras creaciones. Talleres de reciclado de material.
4. Comunidad Inn@crea en Colabora.	Por determinar.
Señale los recursos educativos a usar para desarrollar el programa durante el presente curso escolar.
1. Talleres de formación impartidos por los CADE.	Se van a realizar cuatro talleres: 1.-Imagen corporativa y logotipo. 9-12-15 2.-Habilidades de comunicación.21-1-16 3.-Habilidades directivas. 28-1-16 4.-Creatividad e innovación. 4-2-16
2. Recursos Educativos propios del programa.	Visionados de vídeos tutoriales sobre distintas técnicas.
2. Visitas a empresas del entorno.	Vivero municipal. MOVEX
4. Curso online del Programa.
5. Recursos educativos de elaboración propia.

4. MINIEMPRESAS EDUCATIVAS.

Describa brevemente las miniempresas educativas a constituir en el centro indicando sector de actividad, finalidad, alumnos implicados y nivel educativo, financiación propia o ajena.

En la miniempresa Piel Primaria 2 participan 23 alumnos y 5 profesores.

Se dedicará a la realización de complementos en piel y materiales afines. Además de ayuda a los demás.

Cada socio ha invertido 2 euros, que podrá recuperar al final del proyecto, así como las ganancias que se puedan obtener, dejando un mínimo del 15% para una ONG.

Establecemos como finalidad:

· Trabajar en grupo.

· Fijarse metas.

· Soluciones creativas a problemas comunes.

· Capacidad para asumir riesgos.

· Ayuda a los demás.

· Responsabilidad y honestidad.

5. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA DE TRABAJO COLABORATIVO
Explique las estrategias y metodología de trabajo que tiene previstas el Centro para el desarrollo del Programa durante el presente curso escolar en relación con:
¿Quién ha participado en la elaboración del Plan Anual? El/la coordinador/a del programa, el profesorado participante, el equipo directivo, el EOE, otros	El Plan Anual se ha elaborado por el profesorado y la participación del alumnado, basándonos en la experiencia de años anteriores.
¿Tienen previsto un calendario de reuniones de trabajo? Indique cual.	Con el profesorado el primer lunes de cada mes de 19 a 20 horas. Con el alumnado el jueves de 9 a 9:45 en la hora de tutoría. El secretario tomará nota de los acuerdos.
¿Qué temáticas se van a abordar en las reuniones? Planificación de actuaciones, Programaciones Aula, Elaboración de materiales, Selección de materiales, Implicación de otros agentes sociales, Seguimiento del programa, Otras.	La temática de las reuniones es el seguimiento de cada una de las actividades que se están llevando acabo, así como análisis de las nuevas iniciativas.
¿Cómo va a realizar la coordinación del programa en su Centro?	Se ha llevado al Claustro y trimestralmente se informará al Claustro. Se ha informado a las familias del proyecto y se le seguirá informando trimestralmente.
Integración con otros programas educativos	Se colabora intensamente con el Programasde Ecoescuelas del Centro. Realizamos actividades comunes.

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y TAREAS
¿Qué tareas que se van a realizar durante el presente curso escolar?
Tarea	Profesorado	Área/s	Alumnado	Temporalización
Estatutos	Coordinador	Lengua	Todos	1º Timestre
Revisión de cuentas	Coordinador	Matemáticas	Todos	Trimestralmente
Lectura en 1º	Profesorado	Lengua	Todos	2º y 3º Trimestre.
Producción	Coordinador	Plástica, Naturales, Sociales.	Todos	Anual

7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN DE LAS ACTUACIONES PREVISTAS
Indique las técnicas e instrumentos previstos para la difusión de las actuaciones del programa.
¿Va a utilizar la comunidad Colabor@ del programa?	Si
¿Utilizará para la difusión del programa algún blog o página web?	Si
En caso afirmativo, puede facilitar la dirección de la página web.	http://pielprimaria.blogspot.com.es/
¿Tiene pensado utilizar para la difusión del trabajo perfiles en Redes Sociales?	No
En caso afirmativo, puede facilitarnos esos perfiles

8. MEDIDAS, PROCEDIMIENTOS E INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN
Consigne las medidas, procedimientos o indicadores del seguimiento y evaluación internos del Plan de Actuación.
¿Cómo, va a realizar la evaluación y/o seguimiento de estos parámetros?
Implicación del profesorado	Participan 5 profesores del Centro
Coordinación con el profesorado	En reuniones en el centro y con información y colaboración a través del correo electrónico.
Implicación equipo directivo	Entre los profesores implicados, dos profesoras son del Equipo Directivo.
Integración curricular	En las áreas reseñadas. Programaciones.
Implicación de la comunidad educativa	Reuniones con los padres. Información al Consejo Escolar.
Funciones de la coordinación	Elaboración, seguimiento y evaluación del Proyecto.
Información y apoyo a la Administración Educativa	Asistencia a las Jornadas Inicial de Cultura Emprendedora. Reuniones con CADE. Ayuntamiento. Visita al Vivero.
Otros

JUNTA DE ANDALUCÍA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

PLAN DE ACTUACIÓN ANUAL DEL PROGRAMA MINIEMPRESAS EDUCATIVAS

CURSO ESCOLAR 2015 - 2016

Código de Centro

Denominación

CEIP Ramón Crossa

Localidad

Ubrique

Provincia